ULAR TANGGA PUNCAK KARIR

Sebagai seorang guru bimbingan dan konseling kami mengemban tugas mendampingi

murid-murid dalam bidang sosial, pribadi, belajar dan karir. Pada tingkat Sekolah Menengah

Atas (SMA) murid berada pada fase perkembangan remaja dimana mereka banyak

membutuhkan arahan dan nasihat dari orang dewasa di sekitarnya. Salah satu yang perlu

menjadi perhatian bagi seorang guru bimbingan dan konseling adalah pada bidang karir.

Mengapa demikian, karena murid akan melanjutkan pada jenjang pendidikan ataupun pilihan

karir selanjutnya. Sedangkan murid terkadang belum memiliki banyak informasi terkait pilihan

karir tersebut. Apa saja yang perlu dilakukan oleh seorang guru bimbingan dan konseling dalam

mendampingi murid pada kelas XII untuk menyiapkan pilihan studi lanjut dan pilihan karir murid.

Murid perlu diberikan banyak informasi dan menyiapkan pilihan tidak hanya satu pilihan karir

dan studi lanjut namun beberapa pilihan.

Murid memang belum sepenuhnya mengetahui pilihan karir dan studi lanjutnya, ketika

ditanya banyak dari murid masih merasa kebingungan untuk menentukan pilihan. Beberapa

belum mengetahui laman atau halaman website yang bisa dibaca sebagai referensi pilihan.

Siswa kebanyakan hanya mengetahui universitas-universitas tingkat atas saja. Sedangkan

universitas pada tingkat menengah kurang begitu tahu. Untuk informasi sekolah kedinasan

sebagian sudah mengetahui hanya saja untuk syarat lebih spesifik belum mengetahui. Disini

peran guru bimbingan dan konseling untuk memberikan bimbingan dan layanan informasi

terkait bidang bimbingan karir tersebut.

Guru bimbingan dan konseling mencoba melihat kebutuhan murid tersebut dan

menentukan kegiatan apa yang kira-kira bisa membantu murid. Setelah dibuat perencanaan

untuk pemberian layanan karir, rasanya akan lebih menyenangkan jika dilakukan sambil

bermain. Guru bimbingan dan konseling menyusun sebuah metode boardgame yaitu sebuah

ular tangga yang disebut “ular tangga puncak karir”. Ular tangga ini disusun sejumlah 50

nomor dimana dalam setiap nomor terdapat pertanyaan yang wajib dijawab oleh murid, serta

pernyataan terkait karir juga yang wajib dijelaskan oleh murid. Guru bimbingan dan konseling

membuat desain ular tangga sendiri kemudian dicetak. Selanjutnya menyiapkan kupon nama-

nama murid untuk memilih siapa yang akan bermain ular tangga pada hari tersebut. Disiapkan

pion dan juga dadu untuk menjadi penanda dan menentukan pemain harus berjalan berapa

langkah. Posisi kelas dibuat membentuk huruf “U” sehingga semua murid dapat melihat dan

mendengar penjelasan dari teman yang sedang bermain pada hari tersebut. Siswa bermain dan

selanjutnya yang sampai pertama pada garis finish mendapatkan apresiasi yang telah

disepakati misal voucher konseling karir urutan pertama, voucher makan dikantin dll.

Pada proses ujicoba bermain yang pertama murid memberikan masukan agar

pertanyaan-pertanyaan diubah lebih menarik. Kemudian dibuat terdapat punishment dan

reward. Punishment misal push up, menghapus papan tulis dll. Sedangkan reward

mendapatkan tambahan uang saku misal Rp. 5000,00 dll. Dari hasil bermain ular tangga

puncak karir guru bimbingan dan konseling bisa mengetahui secara lebih dalam sejauh mana

pemahanan dan informasi yang didapat oleh murid terkait pilihan karir masa depan murid. Murid

juga mendapatkan informasi karena guru bimbingan dan konseling ikut menjelaskan maksud

dalam pertanyaan ataupun pernyataan pada setiap nomor. Murid merasa antusias saat awal

guru menyampaikan akan bermain ular tangga. Murid yang bermain pada hari tersebut juga

dengan suka rela bermain tidak ada paksaan semua merasa senang dan kooperatif. Saat

muncul pernyataan bahwa teman yang tidak bermain menilai teman yang sedang bermain

anak-anak dengan senang hati juga menjelaskan secara detail bagaimana mereka menilai

teman lain. Hasilnya informasi karir yang diharapkan guru tersampaikan kepada murid dan

selanjutnya lebih dalam dengan konseling karir secara individu.

Simak Video Media Pembelajaran Ibu Yulia