PAPROPO

11 Dec 2020 | Inovasi Media Ajar dari Dewi Trisnawati, M.Pd, SDN Ngoresan

profil murid: Kelas 5 SD
Awal: pembelajaran tematik tidak disampaikan secara terintegrasi, guru hanya menggunakan metode ceramah sehingga murid pasif, keterampilan bertanya dan pemahaman konsep rendah
Tantangan: Penggunaan metode problem posing dalam pembelajaran tematik masih berjalan terkotak kotak, peningkatan keterampilan bertanya dan pemahaman konsep belum sesuai harapan
Aksi: membuat inovasi pembelajaran dari metode problem yang disebut Papan problem posing (papropo) yang disesuaikan dengan karakteristik murid
Pelajaran: keterampilan bertanya dan pemahman konsep meningkat, pembelajaran tematik disampaikan secara terintegrasi sehingga murid mendapat pengetahuan yang bermakna