PENGGUNAAN MEDIA LAGU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

PENGGUNAAN MEDIA LAGU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS

Setelah hampir dua tahun pembelajaran daring, tiba saatnya Pembelajaran tatap muka

tarbatas. Kerinduan melaksanakan Pembelajaran tatap muka terpancar pada Murid dan Guru.

Mengawali pembelajaran Tatap muka tentunya dengan persiapan yang dikemas sedemikian

rupa agar penyampaian materi lebih menarik dan mudah dipahami yang sesuai dengan

kebutuhan murid . Beberapa hari sebelumnya saya telah menyiapkan,menemukan,memilih dan

merumuskan strategi yang tepat dan lebih efektif. Melalui pembelajaran merdeka belajar.

Sebagai guru saya menyadari saya dituntut lebih kreatif menciptakan suasana pembelajaran

yang bermakna dan menyenangkan serta lebih berorientasi pada murid.

AWAL

Saya mengawali Proses pembelajaran pada Murid kelas XII Bahasa SMA Negeri 1 Jayapura

yang berusia rata 16 tahun dengan komposisi putra berbanding putri 2 : 1, sebagian besar

senang mendengarkan dan menyanyikan lagu. Sebagai upaya peningkatan kemampuan

mengidentifikasi prepositional phrase dan pengucapan kosa kata bahasa inggris dengan tepat

yang dapat merangsang partisipasi aktif murid dengan suasana pembelajaran yang

menyenangkan.

TANTANGAN

Namun Pembelajaran yang monoton menimbulkan kebosanan yang akan mengurangi

perhatian,motivasi belajar dan konsentrasi murid dalam memahami dan mengembangkan

kemampuan belajar murid. Proses pembelajaran yang monoton mepengaruhi dan

membelenggu kemerdekaan murid menyalurkan energi positif dan pengembangan diri murid.

AKSI

Dengan memahami kebutuhan murid yang gemar mendengarkan dan menyanyikan lagu maka

pemilihan dan penggunaan media lagu yang sesuai dengan karakteristik murid sebagai upaya

memenuhi kebutuhan murid dan menarik minat murid dalam menyerap materi pembelajaran

yang disajikan dengan mudah dan menyenangkan serta penuh makna.

Melalui media lagu berbahasa inggris murid mendengarkan lagu “ Top of the World yang

dinyanyikan oleh Carpenters ( sebagai Penutur Asli) sambil melengkapi lirik lagu yang tertera

dan menyanyikan lagu tersebut. Selanjutnya murid mengidentifikasi prepositional phrase

dengan mengarisbawahi dan menyebutkan prepositional phrase yang ada dalam lirik lagu itu

serta membuat kalimat dengan menggunakan prepositional phrase lalu menarik kesimpulan

bersama.

PERUBAHAN/ PEMBELAJARAN

Penggunaan media lagu memudahkan belajar murid mencapai sasaran tujuan pembelajaran

sebagai upaya memenuhi kebutuhan murid memahami materi pembelajaran dan

mengembangkan kemampuan atau ketrampilan murid

Ternyata dengan menggunakan Media lagu dalam pembelajaran Bahasa Inggris dapat

menumbuhkan energi positif, motivasi belajar dan meningkatkan partisipasi aktif murid yang

lebih antusias dengan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna sehingga

murid lebih mudah memahami prepositional phrase, meningkatkan kemampuan menyimak dan

mengucapkan kosa kata bahasa Inggris dengan tepat.

Simak Video Ibu NURHAYATI, SPd